教艺优育·省时高效·优品优能·盼望优育
由杨青松著的《教化艺术论》，是一部现时AI教化期间全面科学、辨证而系统筹办教化艺术行径系统、旨趣、轨则过甚发展趋势而具有划期间风趣的教化论著。该书已由中国科学文化音像出书社有限公司出书。
该书详备敷陈了教化艺术的基础表面、愚弄表面和发展表面，并从东说念主类教化史演变高度揭示了教化艺术表面与实行的辩证通顺和发展形式与发展趋势。作家以超前的视线和蛮横的想维，筹办揭示敷陈了AI教化期间的教化挑战而教艺优育，以及“钱学森之问”的言过其实的翻新东说念主才和了得东说念主才乃至“马斯克式的”翻新之神的教艺优育，为贬责弥远困扰教化的一系列要害穷困提供了私有的视力。
该书防卫“教化教学艺术”的交融筹办，以“教艺优育”为准心逐层深入揭示教化艺术优化育东说念主精巧，平凡筹办了现代教化教学新着力和特级、优秀教师的教艺优育教育，体现了教化艺术论的合座翻新。这不仅有助于激动现代教化教学的新发展，更展现了AI教化期间的教艺优育盼望——以AI教化期间“好奇景仰启动，智商为王，高度个性化，情境化，实行性，跨学科交融学习”和“教化为本、东说念主魂主导、东说念主机协同”并彰显“本国育魂的海外视线”为国情优育特点，以“以东说念主为本”“因材施教”而“养分一世”的“寓教于乐、省时高效、优品优能、东说念主格完善、盼望优育”的东说念主类教化盼望即教艺优育盼望为包摄。
该书填补了教化艺术论学科筹办空缺，对激动教化艺术限制的筹办和实行具有深切的风趣，对“科技强国”和“教化强国”而教艺优育高教育高水平东说念主才具有超越风趣。该书为教化艺术优化育东说念主提供了坚实的表面基础和强有劲的表面指引，同期也为弘大教师提供了很好的案头读本和训练课本，这关于普及弘大教师教化教学艺术水平具有极为伏击的促进作用——凸显教化艺术“教艺优育·省时高效·优品优能·盼望优育”超越的价值风趣。
作家先容
杨青松，1956年生于四川渠县，中共党员，上海市嘉定区教化学院中学语文教研员，中学高档教师，在任筹办生，“教学艺术论学科创立者，”宇宙中华语文教学艺术中心副理事长。从教近40年，1993年获“宇宙优秀语文教师”名称，应邀到宇宙各地讲学、赛课屡获省、宇宙大奖。发表论文200余篇，著书、编书10余部，近400万字著述着力。其中1993年四川教化出书社出书学术专著《教学艺术论》，被誉为“填补学科筹办空缺的新著”，连获四川省教化科研着力一等奖、四川省东说念主民政府社科奖、宇宙优秀教化典籍奖，并荣选为“中国八五科学工夫着力”。1999年他又荣获“世界名东说念主”的直爽盛誉，《中国现代了得共产党东说念主》、《国魂》大典等数十家媒体宣载其事迹。2022年聚首文化出书社出书《矿工的教化东说念主生——杨青松回忆录》。
实质简介
《教化艺术论》是一部现时AI教化期间全面科学、辨证而系统筹办教化艺术行径系统、旨趣、轨则过甚发展趋势而具有划期间风趣的表面文章。
该书详备敷陈了教化艺术的基础表面、愚弄表面和发展表面，并从东说念主类教化史演变高度揭示了教化艺术表面与实行的辩证通顺和发展形式与发展趋势。作家以超前的视线和蛮横的想维，筹办揭示敷陈了AI教化期间的教化挑战而教艺优育，以及“钱学森之问”的言过其实的翻新东说念主才和了得东说念主才乃至“马斯克式的”翻新之神的教艺优育，为贬责弥远困扰教化的一系列要害穷困提供了私有的视力。
该书防卫“教化教学艺术”的交融筹办，以“教艺优育”为准心逐层深入揭示教化艺术优化育东说念主精巧，平凡筹办了现代教化教学的新着力和特级、优秀教师的教艺优育教育，体现了教化艺术论的合座翻新。这不仅有助于激动现代教化教学的发展，也展现了AI教化期间的教艺优育盼望。
该书填补了教化艺术论学科筹办空缺，对激动教化艺术限制的筹办和实行具有深切的风趣。该书为教化艺术优化育东说念主提供了坚实的表面基础和有劲的表面指引，同期也为弘大教师提供了很好的案头读本和训练课本，关于提高教师的教化教学艺术水平具有极为伏击的促进作用。
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