在英国高士德学校，帆海是一项遑急的课程，不错老练学生达到海员般坚决的品格。学校领有一艘名叫“海洋精神号”的游艇。宽泛里，孩子们在帆海课诚挚的指挥下，跟着“海洋精神号”在学校相近的海岸进行老师，假期还会前去更具有挑战性的海域远航。在本文中，高士德学校前任校长丽莎·科尔通过一次指挥学生随“海洋精神号”前去北极的意思资格，讲述了她对于高士德品格讲授的不雅点。前任校长丽莎·科尔“我咫尺身在北极，是在高士德那条80英尺长的老师游艇“马里海洋精神号”上写下的这篇文章。我感到有些疲困：我一直值班到午夜，从早上4点到6点又值了一班，然后还要在早上7点起床，为咱们的20名船员作念早餐。我正在学习如安在斯瓦尔巴群岛冰冷的海水中飞行。当咱们17岁的值班员喊“26”时，我必须扬起船帆；绞盘要上紧，绳子取盘绕，船面要擦洗。我洗碗，打扫茅厕，有一个星期没沉溺了。可是，咱们是在北极！这里有冰川、毁掉的采矿小镇、鲸鱼、北极熊、驯鹿、海象和许多海雀。这是一次超卓的资格。天然责任十分不毛，但也极度意思。我所资格的这些，每一个高士德学生齐会资格，不管是在畴昔、咫尺照旧未来。这门课程的本色，等于在这艘宏伟的大船上进行帆海老师。天然帆海老师大多在苏格兰西海岸进行，但相助、自信、坚决等品格一以贯之。高士德的讲授理念一直合计，更无为的资格有助于创造更无为的想想。尽管受到了北极熊的诱骗赌钱赚钱app，但群众仍然铭记考验的日历。晚饭后，孩子们像指不胜屈宇宙各地的学生不异，沉默温习着考验需要的常识。他们知说念，这是确保我方在剑桥大学或南安普敦大学攻读数学或造船专科的弊端。我曾在媒体、房地产、科技、交通等行业责任过。我知说念，我的高士德划子员们恰是我想要雇用的那种年青东说念主，不管他们能否拿到三个A，或者将来是否能拿到罗素集团大学的学位。也许更遑急的是，他们是我服气这个宇宙需要的那种东说念主：性情坚决、待东说念主优容、富足轸恤心。他们知说念什么期间该指引团队，什么期间该投降别东说念主的指引。他们对我方很有信心，但小数也不倨傲。叙述事实、反刍信息或专揽所学常识的才调是很容易被揣测的，可是电脑也不错完成这些事情。因此，当咱们忙着究诘可量化的手段时，我却想知说念，为什么咱们莫得花更多的期间问问我方:“咱们怎样揣测什么才是信得过遑急的东西?”活命中信得过遑急的是品格。正如伊芙•普尔博士在她的著述《指引力铸造》中所写的那样:伊芙•普尔博士“当咱们碰到时髦的东说念主，也等于具有优秀品格的东说念主时，会发现他们身上具有某种执久可靠的特点。品格是这些东说念主最为垂青的东西，在某种进度上照旧真切他们的骨髓。因此，他们无可幸免地成为了时髦的东说念主。”近百年来，高士德学校一直在品格讲授方面处于跳跃地位。咱们以户外讲授和爱丁堡公爵奖的发祥地而闻明，但在对于品格讲授的争论中，咱们仍未完全取得得手。我合计，这是因为，与其它行业不异，咱们尚未发现令东说念主完全信服的、揣测品格的循序。不息讲授有许多优点，但它也把招生酿成了一个工场化的经由。在这种情况下，决定一个年青东说念主是否值得被中式，依靠的是痴呆的算法，而不是基于个东说念主本人的概述评估。如今，老板们照旧对这种评价神志失去了信心。英国播送公司第四频说念的《荒岛电台》节目打听维珍搭理的首席推行官杰恩•安妮•加迪亚（Jayne Anne Gadhia），她招聘职工是基于精致的学历、考验收成照旧性情?她回复说:“每次我齐会招揽性情。我如实合计作风良善质是宽裕遑急的。我是一个15岁孩子的母亲，天然我但愿孩子在考验中取得好收成，但这并不是一起钦慕，也不是最终宗旨。“在讲授中，年青东说念主常被见告，通来去日的说念路是由收成决定的，是以对许多年青东说念主来说，考验恶果公布的那天将会遭受一个首要盘曲。但在高士德学校，学业收成仅仅揣测得胜的无边循序之一。客岁，高士德学校寄予英国爱丁堡大学窥探高士德课外课程的价值。这项相关触及到对1000多名前学生的话语。其中一个论断是，“系数学生齐参与的一系列具有挑战性的情境，以及学生不详信得过承担背负的契机，被合计是对学生具有执久影响的两个超越弊端的要素”。94%的受访者合计课外作为对他们的个东说念主成长和发展具有积极影响。天然，收成在短期内虽有匡助，但品格是在取得第一个学位或责任后依然会永恒存在的东西。在高士德学校，分数和性情并不会互相抛弃。当学生们登上“海洋精神号”时，船主接待他们来到“高士德的无边教室之一”。在畴昔的七天里，船上开展的课程包括了数学、表象学、工程学、地舆、食物科学、历史和脸色学等等。这是一个密致的跨学科熏陶大纲，任何学术委员会齐应该为之骄傲。
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